一般來說，幼兒教育借助的手段有游戲、角色扮演、觀看動畫片等，而動畫片已經成了幼兒園孩子們日常交流的“通用話題”，幼兒園應結合幼兒特點及喜好，做好動畫片教育，讓動畫片為幼兒成長注入積極力量，助推幼兒思想發展。

1.動畫片給幼兒教育帶來的積極意義

(1)動畫片中的英雄“人物”會起到榜樣的作用。動畫片給幼兒展示了社會分工，幼兒通過動畫片可以了解他們想了解卻未知的世界，里面的英雄“人物”會成為幼兒的偶像，如《小豬佩奇》，佩奇和喬治的行為會成為幼兒認知提供借鑒。

(2)可以發展幼兒的注意力、感知力、記憶力以及思維能力。動畫片具有夸張的表現形式，現實中不會說話的花草樹木、小雞小鴨等在動畫片里都可以自由對話，它能滿足幼兒的“萬物有靈”心理，發展幼兒的思維力。

2.動畫片存在潛在的消極影響

(1)思想誤導。動畫片中“人物”的性格特征會影響幼兒思想，如《喜羊羊與灰太狼》，其中小羊們總捉弄村長、不尊敬長輩等行為隨處可見，很可能會誤導到幼兒的思想。

(1)行為誤導。有些動畫片中中充斥著血腥、暴力情節，長期觀看會使個別幼兒變得好斗、攻擊性強,與其他小朋友發生沖突時，可能會出現暴力行為。

(3)影響身體健康。一是長期看動畫片會導致幼兒視力下降、注意力不集中等問題;二是長時間觀看動畫片，相對地就減少了戶外活動時間，從而會影響幼兒的生長發育。

3.發揮動畫片的積極引導作用

(1)正確認識動畫片。幼兒教育機構及家長既不能把動畫片做猛虎，直接將其拒之門外，也不能一股腦接受，而是要正確認識，全面看待。

(2)選擇價值觀積極健康的動畫片。幼兒園及家長應選擇能夠塑造幼兒勇敢、善良、樂觀向上等品質的動畫片給幼兒看。當然，動畫片的優劣一方面要看專家及網友的評價，另一方面要自己先提前看過，做好把關。

(3)因“童”選片。針對兒童的不同特點，應選擇不同類型的動畫片。比如，針對嬌氣、懦弱的幼兒，家長或教師可以選擇情節相對復雜，以拯救、戰斗、保衛等為主題的英雄型動畫片，培養幼兒勇敢。

(4)做好引導教育。家長或教師可以陪同觀看，然后共同探討動畫片中一些好的做法，培養幼兒的分析判斷能力及正確的價值觀，讓動畫片為幼兒成長注入積極力量。